Festa MARAAAA que a turma 81 fez para o meu aniver. Muito bom!
terça-feira, 3 de novembro de 2009
domingo, 25 de outubro de 2009
Manifesto de Obama para alunos
MANIFESTO DE OBAMA PARA OS ALUNOS
Publicado em 09 de Setembro de 2009. O presidente falou aos alunos da América.
O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, fêz um discurso de incentivo à
educação nesta terça-feira (8), dia em que começou o ano letivo no país.
Leia a íntegra do discurso:
"Olá a todos. Como estão? Estou aqui com os estudantes do Colégio Wakefield, em
Arlington, Virgínia. Estão conectados também estudantes de todo o país, do
jardim de infância ao ensino médio. Estou feliz que todos vocês tenham
conseguido se unir a nós hoje.
Eu sei que, para muitos, hoje é o primeiro dia na escola. E, para aqueles que
estão no jardim, começando o ensino fundamental ou o ensino médio, é seu
primeiro dia em uma escola nova, então é compreensível que estejam um pouco
nervosos. Eu imagino que haja ainda veteranos se sentindo muito bem agora, já
que falta só mais um ano. E, não importa qual seja sua série, alguns estão,
provavelmente, torcendo para que ainda fosse verão e para que pudesse ter
ficado na cama um pouquinho mais nessa manhã.
Eu conheço a sensação. Quando eu era jovem, minha família viveu na Indonésia
por alguns anos, e minha mãe não tinha dinheiro para me mandar para a escola
onde todas as crianças americanas estudavam. Então ela decidiu que me daria
aulas extras, de segunda a sexta, às 4h30. Eu não ficava feliz de acordar tão
cedo. Muitas vezes, eu dormia bem ali, em cima da mesa da cozinha. Mas, sempre
que eu reclamava, minha mãe simplesmente me dava um daqueles olhares e
dizia 'isso também não é nenhum piquenique pra mim, espertinho'.
Então, eu sei que alguns de vocês ainda estão se acostumando a voltar à escola.
Mas estou aqui hoje porque tenho algo importante para discutir com vocês. Estou
aqui porque eu quero falar com vocês sobre sua educação e sobre o que se espera
de todos nesse ano letivo.
Eu já dei muitos discursos sobre educação. E eu já falei muito sobre
responsabilidade. Eu falei sobre a responsabilidade de nossos professores em
inspirá-los e em incentivá-los a aprender. Eu falei sobre a responsabilidade
dos seus pais de garantir que vocês permaneçam na linha e façam suas tarefas e
não gastem todas as horas de seus dias na frente da TV ou com o seu Xbox [um
modelo de videogame].
Eu já falei muito sobre a responsabilidade do seu governo de estabelecer
padrões altos, dar apoio a professores e diretores e se voltar para escolas que
não estejam funcionando, onde os alunos não estejam recebendo as oportunidades
que merecem.
Mas, no fim das contas, podemos ter os mais dedicados professores, os mais
apoiadores pais e as melhores escolas do mundo e nada fará diferença a não ser
que vocês cumpram com as suas responsabilidades. A não ser que vocês compareçam
a essas escolas; prestem atenção nesses professores, ouçam seus pais, avós e
outros adultos; e apresentam o trabalho duro necessário para terem sucesso.
E é nisso que eu quero focar: na responsabilidade que cada um de vocês têm
sobre a sua educação. Eu quero começar com a responsabilidade que vocês têm
sobre vocês mesmos. Todos vocês têm algo em que são bons. Todos vocês têm algo
a oferecer. E vocês têm uma dívida consigo mesmos de descobrir o que é isso.
Essa é a oportunidade que a educação dá.
Talvez você possa ser um bom escritor --talvez até bom o suficiente para
escrever um livro ou artigos em um jornal--, mas você pode não descobrir isso
até escrever um trabalho para sua aula de inglês. Talvez você possa ser o
próximo inovador, ou um inventor --talvez até bom o suficiente para inventar o
próximo iPhone ou um novo remédio ou vacina-- mas você pode não descobrir isso
até fazer um projeto para sua aula de ciências. Talvez você possa ser um
prefeito, um senador ou um juiz da Suprema Corte, mas você pode não descobrir
até entrar em uma organização estudantil ou um time de debates.
E não importa o que você queira fazer com a sua vida --eu garanto que você vai
precisar de educação. Quer ser um médico, um professor, um policial? Quer ser
enfermeiro, arquiteto, advogado ou militar? Você vai precisar de uma boa
educação para todas essas carreiras. Você não pode deixar da escola e cair em
um bom emprego. Você precisa trabalhar para isso, treinar e aprender.
E isso não é importante só para a sua vida e o seu futuro. O que você faz com
sua educação decidirá nada menos que o futuro desse país. O que você está
aprendendo na escola hoje irá determinar se nós, como nação, poderemos
enfrentar nossos maiores desafios no futuro.
Você vai precisar do conhecimento e da habilidade de resolver problemas que
você aprende em ciências e em matemática para curar doenças como o câncer e a
Aids, para desenvolver novas tecnologias de energia e para proteger nosso
ambiente. Você vai precisar das ideias e do pensamento crítico que ganha com
história e estudos sociais para combater a pobreza e a miséria, crime e
discriminação, e fazer nossa nação mais justa e mais livre. Você vai precisar
da criatividade e inventividade que você desenvolve em todas as suas aulas para
abrir novas empresas que criação nossos empregos e impulsionarão nossa
economia.
Nós precisamos que cada um de vocês desenvolve seus talentos, habilidades e
intelecto para que vocês ajudem a resolver nossos problemas mais difíceis. Se
vocês não fizerem isso, se vocês saírem da escola, vocês não desistem apenas de
si mesmos, mas do nosso país.
Eu sei que nem sempre é fácil ir bem na escola. Eu sei que muitos de vocês têm
desafios em suas vidas pessoais que podem dificultar o foco nas tarefas. Eu
entendo. Eu sei como é isso. Meu pai deixou a minha família quando eu tinha 2
anos, e fui criado por uma mãe solteira que, às vezes, sofria para pagar as
contas e nem sempre podia dar as coisas que outras crianças tinham. Houve
épocas em que eu senti falta de ter um pai na minha vida. Houve épocas em que
eu me sentia solitário e desajustado.
Então, nem sempre eu estive tão focado quanto deveria. Eu fiz algumas coisas
das quais eu não me orgulho, e tive mais problemas do que deveria. E minha vida
podia ter, facilmente, ido pelo pior caminho. Mas eu tive sorte. Eu tive muitas
segundas chances e tive a oportunidade de ir para a faculdade e para o curso de
direito, e seguir meus sonhos. Minha mulher, nossa primeira-dama, Michelle
Obama, tem uma história parecida. Nenhum dos nossos pais tinham ido à
faculdade, e eles não tinham muito. Mas eles trabalharam duro, e ela trabalhou
duro e frequentou as melhores escolas desse país.
Alguns de vocês podem não ter essas vantagens. Talvez vocês não tenham adultos
em suas vidas que deem o apoio de que precisam. Talvez alguém na sua família
perdeu o emprego e não há dinheiro. Talvez vocês vivam em uma vizinhança onde
não se sentem seguros ou tenham amigos que os pressionam a fazer coisas que não
são certas.
Mas, no fim das contas, as circunstâncias da sua vida --como vocês é, de onde
você veio, quanto dinheiro você tem, o que acontece na sua casa-- não são
desculpa para negligenciar suas tarefas de casa ou ter um mau comportamento.
Não há desculpa para responder ao seu professor, para matar aulas, para deixar
a escola. Não há desculpa para não tentar.
Onde você está agora não precisa determinar onde você vai acabar. Ninguém
escreveu seu destino pra você. Aqui na América você escreve o seu destino. Você
faz o seu futuro. É isso que jovens como vocês estão fazendo todos os dias, em
todo o país.
Jovens como Jazmin Perez, de Roma, no Texas. Jazmin não falava inglês quando
ela chegou à escola. Quase ninguém da cidade dela foi à faculdade, e os pais
dela também não. Mas ela trabalhou duro, tirou boas notas, ganhou uma bolsa na
Universidade Brown, e está agora na faculdade, estudando saúde pública, em vias
de se tornar a Dra. Jazmin Perez.
Estou pensando em Andoni Schultz, de Los Altos, na Califórnia, que luta contra
um câncer no cérebro desde os 3. Ele passou por todo tipo de tratamento e
cirurgia, e um deles atingiu sua memória, então ele levava muito mais tempo --
centenas de horas extras-- para fazer as lições de casa. Mas ele nunca se
sentiu mal, e está indo para a faculdade neste outono.
E há ainda Shantell Steve, da minha cidade, Chicago, em Illinois. Mesmo
passando de um abrigo para outro nas piores vizinhanças, ela conseguiu um
emprego no centro de saúde da comunidade; iniciou um programa para manter os
jovens longe das gangues; e agora está a caminho de concluir o ensino médio com
mérito e passar à faculdade.
Jazmin, Andoni e Shantell não são diferentes de nenhum de vocês; Eles
enfrentaram desafios em suas vidas, assim como vocês. Só que eles se recusaram
a desistir. Eles assumiram toda a responsabilidade por sua própria educação e
estabeleceram metas. E eu espero que todos vocês façam o mesmo.
É por isso que, hoje, estou pedindo que cada um de vocês estabeleça suas
próprias metas de educação e faça tudo que puder para alcançá-las. Sua meta
pode ser simples como fazer sua tarefa e prestar atenção na aula ou reservar um
pedaço do dia para ler um livro. Talvez você decida se envolver em uma
atividade extracurricular ou ser voluntário em sua comunidade. Talvez você
decida defender crianças que estão sendo provocadas ou agredidas por causa
daquilo que são ou de suas aparências porque você, como eu, acredita que toda
criança merece um ambiente seguro para estudar e aprender. Talvez você decida
cuidar melhor de si para ficar mais pronto a aprender.
E, nesse sentido, espero que todos lavem muito as mãos e fiquem em casa quando
não estiverem se sentindo bem, para evitar que as pessoas peguem gripe neste
outono e inverno.
O que quer que decida fazer, eu quero que você se comprometa. Quero que você
realmente trabalhe nisso. Eu sei que, às vezes, você acha, pela TV, que pode
ser rico e bem-sucedido sem trabalhar duro --que seu passaporte para o sucesso
é ser cantor de rap ou estrela de basquete ou de um reality show quando a
probabilidade é que você nunca seja nada disso.
A verdade é que ser bem-sucedido é difícil. Você não vai gostar de todas as
disciplinas que estudar. Você não vai se apegar a todos os professores. Nem
todas as tarefas vão parecer relevantes para sua vida nesse minuto. E você não
vai, necessariamente, se dar bem em tudo da primeira vez que tentar.
Tudo bem. Algumas das pessoas mais bem-sucedidas do mundo são aquelas que
tiveram mais fracassos. O primeiro 'Harry Potter' de JK Rowling foi rejeitado
12 vezes antes de ser finalmente publicado. Michael Jordan foi cortado do time
de basquete de sua escola e perdeu centenas de jogos e errou milhares de
lançamentos durante a carreira. Uma vez ele disse: 'Eu falhei muitas e muitas
vezes na minha vida. E por isso eu venci.'
Essas pessoas venceram porque elas entendem que você não pode deixar seus
fracassos definirem quem você é --você precisa é deixar que eles te ensinem.
Você precisa deixar que eles te ensinem o que fazer diferente da próxima vez.
Se você se meter em confusão, não significa que você seja um arruaceiro, mas
que precisa se esforçar mais para se comportar. Se você tirar uma nota ruim,
não significa que seja burro, mas que precisa estudar mais.
Ninguém nasce sendo bom nas coisas. Você fica bom trabalhando muito. Você não é
um atleta da primeira vez que joga um esporte novo. Você não acerta todos os
tons da primeira vez em que canta uma música. Você precisa treinar. É o mesmo
na escola. Você pode ter que resolver um problema de matemática algumas vezes
antes de acertar, ou ler algumas vezes antes de entender, ou fazer alguns
rascunhos em um papel antes de ter algo bom o suficiente para apresentar.
Não tenha medo de fazer perguntas. Não tenha medo de pedir ajuda quando
precisar. Eu faço isso todos os dias. Pedir ajuda não é sinal de fraqueza, é
sinal de força. Mostra que você tem a coragem de admitir que não sabe de algo e
de aprender uma coisa nova. Encontre um adulto em quem confie --um pai, um avô
ou um professor, um treinador ou um conselheiro-- e peça a eles para te ajudar
a continuar na linha e alcançar suas metas.
E mesmo quando você estiver sofrendo, mesmo quando estiver desencorajado,
quando sentir que os outros desistiram de você --não desista de você mesmo. Por
que quando você desiste de você mesmo, você desiste do seu país.
A história da América não tem pessoas que desistiram quando as coisas se
complicaram, mas sim pessoas que continuaram, que tentaram com mais empenho,
que amaram o país tanto que não podiam fazer menos do que o melhor.
É a história de estudantes que sentaram onde vocês se sentam, há 250 anos, e
enfrentaram uma revolução e fundaram essa nação. Estudantes que sentaram onde
vocês se sentam, há 75 anos, e superaram a Grande Depressão e ganharam a guerra
mundial; que lutaram pelos direitos civis e puseram o homem na lua. Estudantes
que sentaram onde vocês se sentam, há 20 anos, e fundaram o Google, o Twitter e
o Facebook e mudaram o modo como nos comunicamos uns com os outros.
Então, hoje, eu quero perguntar a vocês, qual será sua contribuição? Quais
problemas você vai resolver? Quais descobertas você vai fazer? O que um
presidente que estará aqui em 20 ou 50 anos falará sobre o que vocês fizeram
por esse país?
Suas famílias, seus professores e eu faremos tudo que pudermos para assegurar
que vocês tenham a educação de que precisam para responder essas perguntas. Eu
estou trabalhando duro para consertar suas salas de aulas e comprar os livros,
equipamentos e computadores de que precisam para aprender.
Mas vocês têm que fazer sua parte também. Então espero que vocês levem a sério
este ano. Espero que vocês deem o melhor de si em tudo que fizerem. Espero
coisas grandes de cada um de vocês. Não nos decepcionem --não decepcionem a sua
família, o seu país nem você. Façam com que todos fiquem orgulhosos. Eu sei que
vocês podem.
Obrigado. Deus os abençoe e Deus abençoe a América."
Publicado em 09 de Setembro de 2009. O presidente falou aos alunos da América.
O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, fêz um discurso de incentivo à
educação nesta terça-feira (8), dia em que começou o ano letivo no país.
Leia a íntegra do discurso:
"Olá a todos. Como estão? Estou aqui com os estudantes do Colégio Wakefield, em
Arlington, Virgínia. Estão conectados também estudantes de todo o país, do
jardim de infância ao ensino médio. Estou feliz que todos vocês tenham
conseguido se unir a nós hoje.
Eu sei que, para muitos, hoje é o primeiro dia na escola. E, para aqueles que
estão no jardim, começando o ensino fundamental ou o ensino médio, é seu
primeiro dia em uma escola nova, então é compreensível que estejam um pouco
nervosos. Eu imagino que haja ainda veteranos se sentindo muito bem agora, já
que falta só mais um ano. E, não importa qual seja sua série, alguns estão,
provavelmente, torcendo para que ainda fosse verão e para que pudesse ter
ficado na cama um pouquinho mais nessa manhã.
Eu conheço a sensação. Quando eu era jovem, minha família viveu na Indonésia
por alguns anos, e minha mãe não tinha dinheiro para me mandar para a escola
onde todas as crianças americanas estudavam. Então ela decidiu que me daria
aulas extras, de segunda a sexta, às 4h30. Eu não ficava feliz de acordar tão
cedo. Muitas vezes, eu dormia bem ali, em cima da mesa da cozinha. Mas, sempre
que eu reclamava, minha mãe simplesmente me dava um daqueles olhares e
dizia 'isso também não é nenhum piquenique pra mim, espertinho'.
Então, eu sei que alguns de vocês ainda estão se acostumando a voltar à escola.
Mas estou aqui hoje porque tenho algo importante para discutir com vocês. Estou
aqui porque eu quero falar com vocês sobre sua educação e sobre o que se espera
de todos nesse ano letivo.
Eu já dei muitos discursos sobre educação. E eu já falei muito sobre
responsabilidade. Eu falei sobre a responsabilidade de nossos professores em
inspirá-los e em incentivá-los a aprender. Eu falei sobre a responsabilidade
dos seus pais de garantir que vocês permaneçam na linha e façam suas tarefas e
não gastem todas as horas de seus dias na frente da TV ou com o seu Xbox [um
modelo de videogame].
Eu já falei muito sobre a responsabilidade do seu governo de estabelecer
padrões altos, dar apoio a professores e diretores e se voltar para escolas que
não estejam funcionando, onde os alunos não estejam recebendo as oportunidades
que merecem.
Mas, no fim das contas, podemos ter os mais dedicados professores, os mais
apoiadores pais e as melhores escolas do mundo e nada fará diferença a não ser
que vocês cumpram com as suas responsabilidades. A não ser que vocês compareçam
a essas escolas; prestem atenção nesses professores, ouçam seus pais, avós e
outros adultos; e apresentam o trabalho duro necessário para terem sucesso.
E é nisso que eu quero focar: na responsabilidade que cada um de vocês têm
sobre a sua educação. Eu quero começar com a responsabilidade que vocês têm
sobre vocês mesmos. Todos vocês têm algo em que são bons. Todos vocês têm algo
a oferecer. E vocês têm uma dívida consigo mesmos de descobrir o que é isso.
Essa é a oportunidade que a educação dá.
Talvez você possa ser um bom escritor --talvez até bom o suficiente para
escrever um livro ou artigos em um jornal--, mas você pode não descobrir isso
até escrever um trabalho para sua aula de inglês. Talvez você possa ser o
próximo inovador, ou um inventor --talvez até bom o suficiente para inventar o
próximo iPhone ou um novo remédio ou vacina-- mas você pode não descobrir isso
até fazer um projeto para sua aula de ciências. Talvez você possa ser um
prefeito, um senador ou um juiz da Suprema Corte, mas você pode não descobrir
até entrar em uma organização estudantil ou um time de debates.
E não importa o que você queira fazer com a sua vida --eu garanto que você vai
precisar de educação. Quer ser um médico, um professor, um policial? Quer ser
enfermeiro, arquiteto, advogado ou militar? Você vai precisar de uma boa
educação para todas essas carreiras. Você não pode deixar da escola e cair em
um bom emprego. Você precisa trabalhar para isso, treinar e aprender.
E isso não é importante só para a sua vida e o seu futuro. O que você faz com
sua educação decidirá nada menos que o futuro desse país. O que você está
aprendendo na escola hoje irá determinar se nós, como nação, poderemos
enfrentar nossos maiores desafios no futuro.
Você vai precisar do conhecimento e da habilidade de resolver problemas que
você aprende em ciências e em matemática para curar doenças como o câncer e a
Aids, para desenvolver novas tecnologias de energia e para proteger nosso
ambiente. Você vai precisar das ideias e do pensamento crítico que ganha com
história e estudos sociais para combater a pobreza e a miséria, crime e
discriminação, e fazer nossa nação mais justa e mais livre. Você vai precisar
da criatividade e inventividade que você desenvolve em todas as suas aulas para
abrir novas empresas que criação nossos empregos e impulsionarão nossa
economia.
Nós precisamos que cada um de vocês desenvolve seus talentos, habilidades e
intelecto para que vocês ajudem a resolver nossos problemas mais difíceis. Se
vocês não fizerem isso, se vocês saírem da escola, vocês não desistem apenas de
si mesmos, mas do nosso país.
Eu sei que nem sempre é fácil ir bem na escola. Eu sei que muitos de vocês têm
desafios em suas vidas pessoais que podem dificultar o foco nas tarefas. Eu
entendo. Eu sei como é isso. Meu pai deixou a minha família quando eu tinha 2
anos, e fui criado por uma mãe solteira que, às vezes, sofria para pagar as
contas e nem sempre podia dar as coisas que outras crianças tinham. Houve
épocas em que eu senti falta de ter um pai na minha vida. Houve épocas em que
eu me sentia solitário e desajustado.
Então, nem sempre eu estive tão focado quanto deveria. Eu fiz algumas coisas
das quais eu não me orgulho, e tive mais problemas do que deveria. E minha vida
podia ter, facilmente, ido pelo pior caminho. Mas eu tive sorte. Eu tive muitas
segundas chances e tive a oportunidade de ir para a faculdade e para o curso de
direito, e seguir meus sonhos. Minha mulher, nossa primeira-dama, Michelle
Obama, tem uma história parecida. Nenhum dos nossos pais tinham ido à
faculdade, e eles não tinham muito. Mas eles trabalharam duro, e ela trabalhou
duro e frequentou as melhores escolas desse país.
Alguns de vocês podem não ter essas vantagens. Talvez vocês não tenham adultos
em suas vidas que deem o apoio de que precisam. Talvez alguém na sua família
perdeu o emprego e não há dinheiro. Talvez vocês vivam em uma vizinhança onde
não se sentem seguros ou tenham amigos que os pressionam a fazer coisas que não
são certas.
Mas, no fim das contas, as circunstâncias da sua vida --como vocês é, de onde
você veio, quanto dinheiro você tem, o que acontece na sua casa-- não são
desculpa para negligenciar suas tarefas de casa ou ter um mau comportamento.
Não há desculpa para responder ao seu professor, para matar aulas, para deixar
a escola. Não há desculpa para não tentar.
Onde você está agora não precisa determinar onde você vai acabar. Ninguém
escreveu seu destino pra você. Aqui na América você escreve o seu destino. Você
faz o seu futuro. É isso que jovens como vocês estão fazendo todos os dias, em
todo o país.
Jovens como Jazmin Perez, de Roma, no Texas. Jazmin não falava inglês quando
ela chegou à escola. Quase ninguém da cidade dela foi à faculdade, e os pais
dela também não. Mas ela trabalhou duro, tirou boas notas, ganhou uma bolsa na
Universidade Brown, e está agora na faculdade, estudando saúde pública, em vias
de se tornar a Dra. Jazmin Perez.
Estou pensando em Andoni Schultz, de Los Altos, na Califórnia, que luta contra
um câncer no cérebro desde os 3. Ele passou por todo tipo de tratamento e
cirurgia, e um deles atingiu sua memória, então ele levava muito mais tempo --
centenas de horas extras-- para fazer as lições de casa. Mas ele nunca se
sentiu mal, e está indo para a faculdade neste outono.
E há ainda Shantell Steve, da minha cidade, Chicago, em Illinois. Mesmo
passando de um abrigo para outro nas piores vizinhanças, ela conseguiu um
emprego no centro de saúde da comunidade; iniciou um programa para manter os
jovens longe das gangues; e agora está a caminho de concluir o ensino médio com
mérito e passar à faculdade.
Jazmin, Andoni e Shantell não são diferentes de nenhum de vocês; Eles
enfrentaram desafios em suas vidas, assim como vocês. Só que eles se recusaram
a desistir. Eles assumiram toda a responsabilidade por sua própria educação e
estabeleceram metas. E eu espero que todos vocês façam o mesmo.
É por isso que, hoje, estou pedindo que cada um de vocês estabeleça suas
próprias metas de educação e faça tudo que puder para alcançá-las. Sua meta
pode ser simples como fazer sua tarefa e prestar atenção na aula ou reservar um
pedaço do dia para ler um livro. Talvez você decida se envolver em uma
atividade extracurricular ou ser voluntário em sua comunidade. Talvez você
decida defender crianças que estão sendo provocadas ou agredidas por causa
daquilo que são ou de suas aparências porque você, como eu, acredita que toda
criança merece um ambiente seguro para estudar e aprender. Talvez você decida
cuidar melhor de si para ficar mais pronto a aprender.
E, nesse sentido, espero que todos lavem muito as mãos e fiquem em casa quando
não estiverem se sentindo bem, para evitar que as pessoas peguem gripe neste
outono e inverno.
O que quer que decida fazer, eu quero que você se comprometa. Quero que você
realmente trabalhe nisso. Eu sei que, às vezes, você acha, pela TV, que pode
ser rico e bem-sucedido sem trabalhar duro --que seu passaporte para o sucesso
é ser cantor de rap ou estrela de basquete ou de um reality show quando a
probabilidade é que você nunca seja nada disso.
A verdade é que ser bem-sucedido é difícil. Você não vai gostar de todas as
disciplinas que estudar. Você não vai se apegar a todos os professores. Nem
todas as tarefas vão parecer relevantes para sua vida nesse minuto. E você não
vai, necessariamente, se dar bem em tudo da primeira vez que tentar.
Tudo bem. Algumas das pessoas mais bem-sucedidas do mundo são aquelas que
tiveram mais fracassos. O primeiro 'Harry Potter' de JK Rowling foi rejeitado
12 vezes antes de ser finalmente publicado. Michael Jordan foi cortado do time
de basquete de sua escola e perdeu centenas de jogos e errou milhares de
lançamentos durante a carreira. Uma vez ele disse: 'Eu falhei muitas e muitas
vezes na minha vida. E por isso eu venci.'
Essas pessoas venceram porque elas entendem que você não pode deixar seus
fracassos definirem quem você é --você precisa é deixar que eles te ensinem.
Você precisa deixar que eles te ensinem o que fazer diferente da próxima vez.
Se você se meter em confusão, não significa que você seja um arruaceiro, mas
que precisa se esforçar mais para se comportar. Se você tirar uma nota ruim,
não significa que seja burro, mas que precisa estudar mais.
Ninguém nasce sendo bom nas coisas. Você fica bom trabalhando muito. Você não é
um atleta da primeira vez que joga um esporte novo. Você não acerta todos os
tons da primeira vez em que canta uma música. Você precisa treinar. É o mesmo
na escola. Você pode ter que resolver um problema de matemática algumas vezes
antes de acertar, ou ler algumas vezes antes de entender, ou fazer alguns
rascunhos em um papel antes de ter algo bom o suficiente para apresentar.
Não tenha medo de fazer perguntas. Não tenha medo de pedir ajuda quando
precisar. Eu faço isso todos os dias. Pedir ajuda não é sinal de fraqueza, é
sinal de força. Mostra que você tem a coragem de admitir que não sabe de algo e
de aprender uma coisa nova. Encontre um adulto em quem confie --um pai, um avô
ou um professor, um treinador ou um conselheiro-- e peça a eles para te ajudar
a continuar na linha e alcançar suas metas.
E mesmo quando você estiver sofrendo, mesmo quando estiver desencorajado,
quando sentir que os outros desistiram de você --não desista de você mesmo. Por
que quando você desiste de você mesmo, você desiste do seu país.
A história da América não tem pessoas que desistiram quando as coisas se
complicaram, mas sim pessoas que continuaram, que tentaram com mais empenho,
que amaram o país tanto que não podiam fazer menos do que o melhor.
É a história de estudantes que sentaram onde vocês se sentam, há 250 anos, e
enfrentaram uma revolução e fundaram essa nação. Estudantes que sentaram onde
vocês se sentam, há 75 anos, e superaram a Grande Depressão e ganharam a guerra
mundial; que lutaram pelos direitos civis e puseram o homem na lua. Estudantes
que sentaram onde vocês se sentam, há 20 anos, e fundaram o Google, o Twitter e
o Facebook e mudaram o modo como nos comunicamos uns com os outros.
Então, hoje, eu quero perguntar a vocês, qual será sua contribuição? Quais
problemas você vai resolver? Quais descobertas você vai fazer? O que um
presidente que estará aqui em 20 ou 50 anos falará sobre o que vocês fizeram
por esse país?
Suas famílias, seus professores e eu faremos tudo que pudermos para assegurar
que vocês tenham a educação de que precisam para responder essas perguntas. Eu
estou trabalhando duro para consertar suas salas de aulas e comprar os livros,
equipamentos e computadores de que precisam para aprender.
Mas vocês têm que fazer sua parte também. Então espero que vocês levem a sério
este ano. Espero que vocês deem o melhor de si em tudo que fizerem. Espero
coisas grandes de cada um de vocês. Não nos decepcionem --não decepcionem a sua
família, o seu país nem você. Façam com que todos fiquem orgulhosos. Eu sei que
vocês podem.
Obrigado. Deus os abençoe e Deus abençoe a América."
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
Os 5%
O velho professor tentou começar sua aula. Não conseguiu. Pediu silêncio educadamente. Não adiantou. Foi aí que ele deu a maior bronca que já presenciei:
- "Prestem atenção porque vou falar isso uma vez só!"
Silêncio na sala. Ele continuou:
- "Há muitos anos descobri que nós professores trabalhamos para, apenas, cinco por cento dos alunos de uma turma. De cada cem alunos, apenas cinco fazem diferença no futuro. Tornam-se profissionais brilhantes e contribuem para melhorar a vida das pessoas. Os outros noventa e cinco por cento servem só para fazer volume. São medíocres e apenas passam pela vida.
Essa porcentagem vale para todos. De cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas, só cinco são verdadeiros profissionais; enfim, de cem pessoas, apenas cinco são especiais.
É uma pena não poder separar estes cinco por cento do resto. Assim, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria silêncio para dar uma boa aula. Mas não há como saber. Só o tempo vai mostrar. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje".
A partir daí, a turma teve comportamento exemplar naquela matéria até o fim do ano. Afinal, quem gostaria de ser classificado como "parte do resto"?
Aquele professor foi um dos cinco por cento que fizeram a diferença em minha vida. Ensinou que, se não tentarmos ser especiais no que fazemos, se não tentarmos fazer o melhor possível, seguramente sobraremos na turma do resto.
- "Prestem atenção porque vou falar isso uma vez só!"
Silêncio na sala. Ele continuou:
- "Há muitos anos descobri que nós professores trabalhamos para, apenas, cinco por cento dos alunos de uma turma. De cada cem alunos, apenas cinco fazem diferença no futuro. Tornam-se profissionais brilhantes e contribuem para melhorar a vida das pessoas. Os outros noventa e cinco por cento servem só para fazer volume. São medíocres e apenas passam pela vida.
Essa porcentagem vale para todos. De cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas, só cinco são verdadeiros profissionais; enfim, de cem pessoas, apenas cinco são especiais.
É uma pena não poder separar estes cinco por cento do resto. Assim, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria silêncio para dar uma boa aula. Mas não há como saber. Só o tempo vai mostrar. Claro que cada um de vocês sempre pode escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje".
A partir daí, a turma teve comportamento exemplar naquela matéria até o fim do ano. Afinal, quem gostaria de ser classificado como "parte do resto"?
Aquele professor foi um dos cinco por cento que fizeram a diferença em minha vida. Ensinou que, se não tentarmos ser especiais no que fazemos, se não tentarmos fazer o melhor possível, seguramente sobraremos na turma do resto.
sexta-feira, 9 de outubro de 2009
sábado, 12 de setembro de 2009
Dúvidas, Sugestões, Críticas
Boa noite pessoal! (parafraseando a Ariele...)
Estamos abertos a responder dúvidas que tenham ficado ou que tenham surgido após o seminário.
Caso tenham sugestões para dae, também agradecemos!
Com atenção,
Profª Shirley
Estamos abertos a responder dúvidas que tenham ficado ou que tenham surgido após o seminário.
Caso tenham sugestões para dae, também agradecemos!
Com atenção,
Profª Shirley
Matéria da Zero Hora - Caderno + Canoas 31/07/2009
31 de julho de 2009 N° 16048
+ ENSINO
MUDAM A CONVERSA E A ADOLESCÊNCIA
Quando soube que uma aluna da 8ª série, de apenas 14 anos, estava grávida, a professora de Artes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Nelson Paim Terra, no bairro Rio Branco, Sandra Motta, percebeu que havia algo de errado com o ensino que estavam oferecendo. Então, resolveu promover uma palestra sobre sexualidade.Com apoio dos colegas Sonsearai Pereira, de Educação Física, Nara Sobczack, de Ciências, e Shirley Rocha, de Língua Portuguesa, o projeto cresceu e se transformou no 1º Seminário Sobre Adolescência – Fala Sério. O evento reuniu cerca de 70 alunos da 7ª e da 8ª séries e terminou na sexta-feira passada.Foi mais de uma semana de palestras, discussões e muitas perguntas. As atividades começaram no dia 15, quando uma turma foi ver a peça Adolescer, no Teatro de Câmara Túlio Piva, em Porto Alegre. No dia 20, todos assistiram ao filme Escritores da Liberdade e conversaram com uma psicóloga.Também foram à instituição enfermeiros, policiais e membros da Coordenadoria Municipal da Juventude. Entre os temas, estavam as mudanças no corpo, a participação política e as drogas.Sandra conta que, entre os questionamentos dos jovens, um chamou a sua atenção:– Um menino perguntou qual era sua importância no mundo.Ela afirma ter compreendido que problemas como sexualidade precoce não demandam apenas palestras sobre contraceptivos. A solução, acredita, passa por conhecer coisas novas e “sair do próprio umbigo”.
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MUDAM A CONVERSA E A ADOLESCÊNCIA
Quando soube que uma aluna da 8ª série, de apenas 14 anos, estava grávida, a professora de Artes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Nelson Paim Terra, no bairro Rio Branco, Sandra Motta, percebeu que havia algo de errado com o ensino que estavam oferecendo. Então, resolveu promover uma palestra sobre sexualidade.Com apoio dos colegas Sonsearai Pereira, de Educação Física, Nara Sobczack, de Ciências, e Shirley Rocha, de Língua Portuguesa, o projeto cresceu e se transformou no 1º Seminário Sobre Adolescência – Fala Sério. O evento reuniu cerca de 70 alunos da 7ª e da 8ª séries e terminou na sexta-feira passada.Foi mais de uma semana de palestras, discussões e muitas perguntas. As atividades começaram no dia 15, quando uma turma foi ver a peça Adolescer, no Teatro de Câmara Túlio Piva, em Porto Alegre. No dia 20, todos assistiram ao filme Escritores da Liberdade e conversaram com uma psicóloga.Também foram à instituição enfermeiros, policiais e membros da Coordenadoria Municipal da Juventude. Entre os temas, estavam as mudanças no corpo, a participação política e as drogas.Sandra conta que, entre os questionamentos dos jovens, um chamou a sua atenção:– Um menino perguntou qual era sua importância no mundo.Ela afirma ter compreendido que problemas como sexualidade precoce não demandam apenas palestras sobre contraceptivos. A solução, acredita, passa por conhecer coisas novas e “sair do próprio umbigo”.
Link: http://zerohora.clicrbs.com.br/zerohora/jsp/default2.jsp?uf=1&local=1&source=a2600274.xml&template=3898.dwt&edition=12824§ion=1541
31 de julho de 2009 N° 16048
+ ENSINO
APRENDENDO COM OS PINTINHOS
Durante todo este período, cada aluno da 8ª série teve de cuidar de um pintinho. O objetivo das professoras era mostrar como é difícil cuidar de uma vida. Felipe Flores, 15 anos, aprovou o seminário e revela que precisou de ajuda para dar conta do bicho.Ele limpava e dava comida ao animal, mas quando tinha de sair, era a mãe quem assumia.Caroline Rocha, 14 anos, disse que as atividades foram maravilhosas, mas admite que o pintinho deu muito trabalho:– Ele começava a piar às 4h30min, querendo comida – revela a estudante.
Multimídia
Alunos cuidaram de pintinhos, como forma de entenderem as suas responsabilidades
APRENDENDO COM OS PINTINHOS
Durante todo este período, cada aluno da 8ª série teve de cuidar de um pintinho. O objetivo das professoras era mostrar como é difícil cuidar de uma vida. Felipe Flores, 15 anos, aprovou o seminário e revela que precisou de ajuda para dar conta do bicho.Ele limpava e dava comida ao animal, mas quando tinha de sair, era a mãe quem assumia.Caroline Rocha, 14 anos, disse que as atividades foram maravilhosas, mas admite que o pintinho deu muito trabalho:– Ele começava a piar às 4h30min, querendo comida – revela a estudante.
Multimídia
Alunos cuidaram de pintinhos, como forma de entenderem as suas responsabilidades
Fala Sério na Rádio Fátima
No dia 5 de setembro as Professoras responsáveis pelo Seminário e 2 alunos foram convidados a participar do Programa: Educação nas Ondas do Rádio, da Rádio Fátima FM.
Os alunos convidados foram Felipe e Ariele da Tuma 81.
A Rádio Fátima Fm é uma rádio comunitária que abre espaço
O site da rádio é http://www.fatimafm.com.br
Em breve postarei as fotos aqui.
Os alunos convidados foram Felipe e Ariele da Tuma 81.
A Rádio Fátima Fm é uma rádio comunitária que abre espaço
O site da rádio é http://www.fatimafm.com.br
Em breve postarei as fotos aqui.
Site da Prefeitura Municipal divulga o I Seminário sobre Adolescência da EMEF Dr. Nelson Paim Terra no dia 23 de julho de 2009.
Reportagem feita pela Secretaria Especial de Comunicação do I Seminário sobre Adolescência: “Fala Sério!” para o site da Prefeitura de Canoas.
(clique na figura para ampliar)
E.M.E.F Nelson Paim Terra discute sexo e drogas com adolescentes
14:58 - quinta-feira, 23 de julho de 2009
Uma gravidez e uma vida conjugal aos 14 anos. Estes foram os exemplos motivadores de um trabalho de orientação e prevenção na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nelson Paim Terra. Os casos de alunas da instituição resultaram em duas semanas de atividade sobre sexualidade, gravidez na adolescência, drogas e violência. O projeto, chamado de Adolescer, abrangeu os alunos das sétimas e oitavas séries (13 a 17 anos) e encerra nesta sexta-feira, 23, com a avaliação dos jovens e educadores.
O ponta pé inicial do projeto foi a peça teatral Adolescer, da Cia Déjà-vu e roteiro, direção e produção de Vanja Ca Michel. A partir daí, uma série de palestras com médicos, psicólogos e profissionais da Brigada Militar alimentaram os jovens de informação e provocaram a reflexão entre os adolescentes. Nesta quinta-feira, 23, a Coordenadoria da Juventude contribuiu falando sobre as políticas adotadas em Canoas. O coordenador Almiro Gherat, o Cebola, incentivou os adolescentes a reivindicar seus direitos e participar das decisões dos governantes. “Vocês é que sabem as necessidades do bairro, vocês tem o poder de cobrar da administração municipal”, salientou.
Para a estudante Ariele Bica, 16 anos, encontrou no projeto uma afinidade com a política e projeta ser uma futura vereadora na cidade. “Não quero ver meus amigos se perdendo no mundo das drogas, preciso fazer alguma coisa para prevenir a violência. Esse projeto me ajudou a encontrar o meu foco”, disse a aluna depois de discursar aos colegas pedindo mobilização da juventude da escola.
O projeto nasceu da sensibilidade de quatro professoras da rede que organizaram oficinas e ainda, trabalharam o cuidado e a responsabilidade na prática. “Distribuímos pintinhos para os alunos cuidarem durante uma semana. Eles perceberam como é ter uma vida dependendo da deles”, avaliou a professora de Ed. Física Sonserai Pereira. O aluno Guilherme Garcia, 14 anos, deu depoimento sobre como foi cuidar do pequeno animal. “Para aqueles que ainda não tem maturidade, já serviu como exemplo de como seria ter um filho muito cedo”, falou o jovem.
Rachel Duarte
Secretaria Especial de Comunicação
(clique na figura para ampliar)E.M.E.F Nelson Paim Terra discute sexo e drogas com adolescentes
14:58 - quinta-feira, 23 de julho de 2009
Uma gravidez e uma vida conjugal aos 14 anos. Estes foram os exemplos motivadores de um trabalho de orientação e prevenção na Escola Municipal de Ensino Fundamental Nelson Paim Terra. Os casos de alunas da instituição resultaram em duas semanas de atividade sobre sexualidade, gravidez na adolescência, drogas e violência. O projeto, chamado de Adolescer, abrangeu os alunos das sétimas e oitavas séries (13 a 17 anos) e encerra nesta sexta-feira, 23, com a avaliação dos jovens e educadores.
O ponta pé inicial do projeto foi a peça teatral Adolescer, da Cia Déjà-vu e roteiro, direção e produção de Vanja Ca Michel. A partir daí, uma série de palestras com médicos, psicólogos e profissionais da Brigada Militar alimentaram os jovens de informação e provocaram a reflexão entre os adolescentes. Nesta quinta-feira, 23, a Coordenadoria da Juventude contribuiu falando sobre as políticas adotadas em Canoas. O coordenador Almiro Gherat, o Cebola, incentivou os adolescentes a reivindicar seus direitos e participar das decisões dos governantes. “Vocês é que sabem as necessidades do bairro, vocês tem o poder de cobrar da administração municipal”, salientou.
Para a estudante Ariele Bica, 16 anos, encontrou no projeto uma afinidade com a política e projeta ser uma futura vereadora na cidade. “Não quero ver meus amigos se perdendo no mundo das drogas, preciso fazer alguma coisa para prevenir a violência. Esse projeto me ajudou a encontrar o meu foco”, disse a aluna depois de discursar aos colegas pedindo mobilização da juventude da escola.
O projeto nasceu da sensibilidade de quatro professoras da rede que organizaram oficinas e ainda, trabalharam o cuidado e a responsabilidade na prática. “Distribuímos pintinhos para os alunos cuidarem durante uma semana. Eles perceberam como é ter uma vida dependendo da deles”, avaliou a professora de Ed. Física Sonserai Pereira. O aluno Guilherme Garcia, 14 anos, deu depoimento sobre como foi cuidar do pequeno animal. “Para aqueles que ainda não tem maturidade, já serviu como exemplo de como seria ter um filho muito cedo”, falou o jovem.
Rachel Duarte
Secretaria Especial de Comunicação
24 de julho, sexta-feira - QUIZ
Na sexta-feira, os alunos participaram de um QUIZ - um jogo de perguntas e respostas - onde foram divididos em 3 equipes de três cores diferentes. Eram escolhidos representantes diferentes de cada equipe para responder cada pergunta. Após a leitura da pergunta, os alunos tinham que correr para sentar na cadeira e o primeiro a conseguir respondia à pergunta. Depois, realizamos uma confraternização para finalizar essa semana especial.
23 de Julho - Palestra da Coordenadoria da Juventude
Na quinta feira, foi a vez do Cebola, responsável pela Coordenadoria da Juventude de Canoas, falat sobre liderança juvenil e a importância do jovem participar e supervisionar os atos políticos da cidade.
Neste dia também, os alunos confeccionaram em grupos cartazes com o desenho de adolescentes como eles, das mais diferentes tribos.
Neste dia também, os alunos confeccionaram em grupos cartazes com o desenho de adolescentes como eles, das mais diferentes tribos.
22 de Julho - Palestrta do Proerd-rs
Na quarta-feira, dia 22/07, assistimos à palestra do Programa Educacional de Resistência às Drogas e a Violência.
A palestra abordou a história da drogadição mundial, como surgiram as drogas, os tipos, os estágios e os efeitos que elas causam no organismo.
Histórico
A Brigada Militar, desde 1998, vem desenvolvendo o PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e Violência), nas escolas do Estado, através de policiais militares voluntários.
O PROERD é baseado no programa Norte Americano D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), que foi desenvolvido em Los Angeles, Califórnia, em 1983, e já é aplicado em outros 50 países envolvendo 60 mil policiais. Os Estados pioneiros no Brasil foram Rio de Janeiro e São Paulo, sendo iniciado no Estado do Rio Grande do Sul no ano de 1998, com a formação de duas turmas de alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Piratini, em 15 julho do mesmo ano.
Atualmente a Brigada Militar conta com 551 Instrutores Policiais Militares voluntários, que foram preparados para desenvolver o trabalho de prevenção nas escolas e também na comunidade envolvendo pais, professores, alunos e comunidade. Esses Policiais Militares atendem alunos das escolas estaduais, municipais e privadas do Estado.
O programa já foi desenvolvido em 451 municípios, desde sua implantação em 15 de julho de 1998, o PROERD já formou 539.282 mil alunos das Escolas da rede pública e privada do Estado.
Os Policiais Militares desenvolvem um trabalho educativo de Prevenção, de forma voluntária, pois além de suas atividades de policiamento, contribuem semanalmente com parte de seu tempo, na busca da construção de um futuro melhor, principalmente, para nossas crianças.
O PROERD é baseado no programa Norte Americano D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education), que foi desenvolvido em Los Angeles, Califórnia, em 1983, e já é aplicado em outros 50 países envolvendo 60 mil policiais. Os Estados pioneiros no Brasil foram Rio de Janeiro e São Paulo, sendo iniciado no Estado do Rio Grande do Sul no ano de 1998, com a formação de duas turmas de alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Piratini, em 15 julho do mesmo ano.
Atualmente a Brigada Militar conta com 551 Instrutores Policiais Militares voluntários, que foram preparados para desenvolver o trabalho de prevenção nas escolas e também na comunidade envolvendo pais, professores, alunos e comunidade. Esses Policiais Militares atendem alunos das escolas estaduais, municipais e privadas do Estado.
O programa já foi desenvolvido em 451 municípios, desde sua implantação em 15 de julho de 1998, o PROERD já formou 539.282 mil alunos das Escolas da rede pública e privada do Estado.
Os Policiais Militares desenvolvem um trabalho educativo de Prevenção, de forma voluntária, pois além de suas atividades de policiamento, contribuem semanalmente com parte de seu tempo, na busca da construção de um futuro melhor, principalmente, para nossas crianças.
Segue abaixo o site do PROERD-RS
mas fotos e divulgação da Zero Hora
Divulgação do jornal Zero Hora de 21 de julho de 2009 sobre o evento.
21 de julho de 2009 N° 16037
INFORME DO ENSINO
INFORME DO ENSINO
EDUCAÇÃO BÁSICAADOLESCÊNCIA – A Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Nelson Paim Terra, de Canoas, promove até sexta-feira, no turno da manhã, o 1º Seminário sobre Adolescência: Fala Sério!. O objetivo é abrir espaço para o adolescente conversar sobre as mudanças pelas quais está passando. As atividades são abertas ao público e ocorrerão no colégio (Rua Primavera, 1.676, Canoas). Informações: (51) 3466-7241.
Palestra com a enfermeira do HPS de Porto Alegre
A palestra abordou principalmente as mudanças fisiológicas que ocorrem na adolescência e o que é necessário ter em mente antes de ter a primeira relação sexual.
Os alunos fizeram perguntas e colocaram em uma caixa para que a enfermeira repondesse-as e o sigilo fosse mantido.
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
Professora Shirley na NOVA ESCOLA
Reportagem da revista Nova Escola com a participação da minha pessoa (U-ruuuul!! Tô m achando!)
Leiam que está o máximo!!
Beijos!
http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/quem-tem-medo-prova-489125.shtml
Leiam que está o máximo!!
Beijos!
http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/quem-tem-medo-prova-489125.shtml
terça-feira, 28 de julho de 2009
Segunda-feira, 20 de julho de 2009
Primeiro dia do seminário, iniciou com a entrega dos crachás, cronograma e blocos de anotações aos alunos. A Psicóloga Adriana teve um papo aberto com os alunos, abordando os assuntos mais latentes e esclarecendo duvídas em relação às questões psicológicas da adolescência.
Sexta-feira, 17 de julho de 2009.
Na sexta, dia 17, os alunos da oitava série foram surpreendidos em aula pela chegada dos pintos.
Dentro do projeto, as professoras responsáveis - Nara, Sandra, Sonsy e eu - organizaram uma atividade diferente: ser responsável pelos cuidados de um pinto por uma semana, sem o auxílio dos pais e, tendo que levar ele para qualquer lugar que fossem.
Cada aluno recebeu um nome de seu responsável, e ganhou uma certidão de nascimento e uma carteira de identidade.
Quarta-feira, 15 de julho de 2009
Na quarta-feira, dia 15, os alunos das sextas, sétimas e oitavas séries foram assistir à peça Adolescer, da Companhia Déjà-Vu - abrindo as atividades do Fala Sério! - I Seminário sobre Adolescência.
Mais informações no site:
Adolescer no Patrola:
Mandem suas fotos do teatro para eu postar aqui!!
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